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陳有俊和他的農民畫匠學校
來源：www.hainan.gov.cn
作者：李文婷 2009-03-17
67歲的陳有俊提起辦畫匠學校的經歷，有說不完的故事。
16歲的定安孩子謝明秀正在研璞軒繪畫學校里學習。
陳有俊當年的學生王和雄，如今已經在廈門開設了畫廊。(記者 王凱 攝)
今年1月23日，農歷臘月二十八，海南日報記者在屯昌縣城找到了67歲的陳有俊。他正在剛開的畫廊里忙碌著。畫廊在縣城一家酒店的后街上，畫廊里陳列著學生們的上百副作品。
趁著學校放假，他在城里租下了這間敞屋，和幾個學生布置著畫廊。縣城里畫廊并不多見，陳有俊和學生們把這里裝飾得很有氛圍。“這里位置有點偏，但是租金便宜，有個畫廊，對學生學校都是個宣傳，學生的畫還能通過畫廊賣出去。”陳有俊說。
農民畫匠之父
攝影記者在一邊給陳有俊拍照，他趕忙用手理了一下頭發。頭發有些花白，有點凌亂;外套是一件中山裝，里面一件顏色有些陳舊的灰白襯衣，襯衣里還套著一件圓領衫;腰間掛著的手機套，四周一圈都用透明膠布粘著，就在膠布和皮套之間，還沾滿了灰塵;腳上穿著的那雙皮鞋，鞋跟已經被磨偏了，走路折皺的地方，已經開了線，幾根線頭露在外面。
看上去，陳有俊確實像個農民，可就是這位農民，從1984年開辦研璞軒美術學校，到現在共25年，將1600多名農村孩子從這里送進社會。如今，深圳、珠海、廈門、廣州都有他的學生。他成就了一個個農村孩子的美術夢，他培養的畫匠畫師，靠著畫紙畫筆闖蕩于全國各地，有的把畫賣到了國外。因此，他還被當地人尊稱為農民畫匠之父。
“他既是校長，又是老師，有時還是父親”，學生謝名秀今年16歲，初中畢業后來到美術學校，經過一年多的學習，他人物肖像畫得惟妙惟肖。記者采訪時，他正在給畫裝框，旁邊放著他畫的列寧和鄧稼先的肖像。
“農村孩子能有機會學畫畫不容易，但是至少我們能為他們提供這樣一個學校，不像我們當初，想學畫畫太難了。”陳有俊扶著墻上的畫對記者說。
高考落榜，拿起了畫筆
1942年，陳有俊出生在屯昌縣南呂鎮一個農民家庭，時至今日，在他身上看不出太多的藝術氣質，農民淳樸的氣質在他身上卻處處有著體現。
為了有個好出路，陳有俊從小學習就十分認真，升初中后，要到屯昌縣城上課，家里困難，沒錢住校吃飯，他就在學校外的大樹下搭了個小草棚，睡在里面。每天上午下課，陳有俊的小草棚里都會冒出青煙，把火點著，把從家帶的米煮上，午餐和晚餐，就在草棚里將就過了。
陳有俊在艱苦的條件下讀完中學，高考時卻因為家庭成分不好，沒有被高校錄取。
回到農村，陳有俊開始務農，參加勞動。在學校曾經是全縣標兵，回家后參加勞動，陳有俊經常受到冷嘲熱諷，但每遇到這種情況，他都置之不理。漸漸地，他開始和農民打成一片，教農民學寫字，教民兵學唱歌。
白天干活，晚上極度空虛，陳有俊總是覺得心里的報復不能實現：“那時就是想學一點東西。想學無線電，但沒錢買零件;想學畫畫，一支筆，一張紙，就可以了。”陳有俊回憶起走上美術之路的過去，有些心酸。
美術入門，兩本書和一個人
直到今天，陳有俊還記得自己入門的兩本書，一本是《怎樣畫人像》，另一本是《跟美術愛好者談美術》，這兩本書都是他從高中美術老師那里借來的，如獲珍寶。
書借到后，陳有俊把內容手抄下來，集體勞動空閑期間，他拿出紙和筆，開始聯系畫畫。幾個月過去后，他開始畫誰象誰了，人物特征十分明顯，自己的信心也足了起來。
有一次刮臺風，陳有俊在隊里看管橡膠片，躲在帳篷里，點著煤油燈，拿著小鏡子，開始自畫像，沒有想到，從晚上一直畫到第二天天亮，自己竟全然不知。
在陳有俊的美術道路上，有一個人讓他至今難忘。他就是原屯昌文化館的張芳林，這位廣東美術學院畢業的美術干部，在那個年代，令陳有俊崇拜不已。
認識張芳林，是在修木色水庫之時。陳有俊每天在工地上挑土方，突然有一天，他發現有個人拿著畫板在工地上畫勞動場面。他很想上前搭話，可勞動期間，絕對不能“偷懶”。
勞動一結束，陳有俊便盯上了張芳林，看到他到土壩后洗澡，他也跟了過來。沒有想到張芳林十分好接觸。在工棚里，張芳林竟把一些美術作品拿出來，和陳有俊一起探討，陳有俊感動不已。以后每天空閑時間，陳有俊都會跑到張芳林的住處，學畫畫，聊美術。
辦畫校，圓農村孩子畫家夢
憑著對美術的執著追求，陳有俊在美術上進步很快。慢慢的，他在屯昌也逐漸小有名氣。
1975年，他被調到屯昌文化館工作，從此有了更多的機會接觸美術，不僅能和一些畫家交流，還被送到美術院校去培訓。在這期間，也經常有年輕的美術愛好者找他學習。
1984年，看到許多農村孩子喜歡畫畫，回想自己走上美術道路的艱辛，陳有俊有了創辦美術學校的想法。
他先是在文化館騰出了一件空屋，隨后開始尋找師資力量。一位廣美畢業的殘疾人，走進了他的視線，他叫雷振中。
經過宣傳，26個農村孩子走進了當年的美術學校。陳有俊又當校長，又當老師，雷振中成了畫校的“教學骨干”。
三年后，陳有俊和他的畫匠學校遭遇危機———學生畢業后，找不到出路，學
有人叫他校長，有人說他就是農民，有人叫他農民畫家。他叫陳有俊，屯昌縣研璞軒美術學校校長。從1984年開始，陳有俊的畫校磕磕絆絆走到今天，培養出了一茬又一茬畫匠畫師，解決了當地1600多名村民的就業，他們中有人當了畫廊老板，有人作品出口國外。而陳有俊至今依然身居陋室，一直為他的畫匠學校牽腸掛肚。
校招不到學生，雷振中也選擇了離開。
陳有俊當時急了，辛辛苦苦辦的學校不能這樣倒閉，一定要花錢去請老師。他多次到廣東，但是那里的美術院校畢業生，沒有一個愿意到屯昌教美術。
他開始去澳門找朋友幫忙。在澳門，陳有俊發現商業畫賣得很好。于是，一個想法在他的腦子里誕生：光讓學生學習白描、工筆不行，要讓學生有出路，如果能開一個工藝班，學生就業出路就不用愁了。
謀出路，帶著學生闖市場
1987年，陳有俊只身帶著4個學生到了深圳。跑遍深圳，好容易看到一張招美術工種的海報，他喜出望外，但仔細一看，廠址和聯系電話卻被人撕掉了。
后來，他們又找到一家美術工廠，學生考試是要畫一朵玫瑰花、一朵山茶花。憑著較好的基本功，4個學生全部考試通過，留在了工廠。這一趟，陳有俊多少看到了一些希望。
回到屯昌，陳有俊把畫校的所有畢業生，通過各種關系、信息，先后送到了深圳、珠海、廈門、廣州等地。學生畢業有出路了，生源自然也就不用愁了。
在陳有俊的畫廊里，記者見到了陳有俊的學生王和雄。他是過年期間特意從廈門趕來看望校長的。他正在創作一副美術作品，準備送給畫廊。
“陳校長一心一意教我們美術，還幫我們找到出路，真的不容易。”王和雄感激地說。
王和雄家住屯昌縣城，1991年讀完畫校后，他到深圳畫油畫，作品賣到了國外。當年，王和雄的收入一個月就有三四千，好的時候能收入七八千，出去沒有幾年，便給家里蓋了一棟三層小樓。
2004年，王和雄來到廈門，在廈門開了一家畫廊，以國內題材創作為生，年收入十幾萬。
據王和雄介紹，在廈門，從屯昌研璞軒美術學校走出來的畢業生有100多人，幾乎都在開畫廊，在深圳的大芬村，做畫廊老板的畢業生有12人，而在深圳從事美術行業的畢業生，有200多人。
看未來，擔憂學校的出路
學生出路都很好，這讓陳有俊心里多少有些安慰，25年來，先后有1600多農村的孩子，從學校走出去。學生們到深圳、廣州、廈門、珠海，做起畫廊老板，在當地買了房，買了車，在農村老家蓋了新房。
然而，多年以來，陳有俊仍一直住在幾間破舊的老房子里。
“周圍人都不相信我還是個窮校長。可我知道自己的快樂是什么。我教出來的學生比我過得好，就是我最大的快樂。”陳有俊的想法很純樸，他就是想讓喜歡美術的農村孩子，都能有機會拿起畫筆，靠自己的畫筆找到一條人生的出路。
如今，學校的未來仍是陳有俊心頭最大的牽掛。到目前為止，畫校仍然沒有一個固定地點，現在就在屯昌縣就業局租房子。
據陳有俊介紹，目前學校有學生112人，算上自己有5個美術老師，學生每學期的學費每人1500元，除了租房、教師工資，一些雜費，幾乎剩不下多少錢，學生來自全島各地，幾乎都是家境貧寒的農村孩子。
在學校不遠處，是英昭工作室。主人王英昭是美術學校畢業的，在深圳闖蕩幾年，回屯昌開了這家畫室，和幾個同學一起畫油畫，通過香港賣到歐美。王英昭說：“對一個農村的孩子來說，有這樣的出路，他很滿足。”
可就在去年，遇到了國際金融危機，英昭畫室的訂單減少了四成，作品價格也開始降低。王英昭說：“其實不僅僅我一家畫室這樣，在深圳、廣州、廈門，畫室都面臨著困難，相信度過這個難關會好的。”
“學校自開辦以來，已經搬了四次家。教室是租的，學生的宿舍也是租的。”陳有俊說,因為有政府的支持，租金相對便宜一些，所以畫校能磕磕絆絆撐到現在。
學生們都有了出路，這讓陳有俊對畫校的未來充滿了憧憬。但農民出生的陳有俊，至今仍有一個不解的心節：他的畫匠學校，何時能像學生們的作品一樣，擁有一條坦暢的出路?(記者 于偉慧 特約記者 王先)
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